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教师节感恩:特别的爱给了特殊教育

发布时间:2019-09-11 09:10:54 文章字号:[] 视力保护色:

在惠水县特殊教育学校里有智力残疾的智障孩子,有生活在自我世界的自闭症孩子,还有说不出也听不到声音的聋哑孩子。为了能让这些孩子融入社会,懂得回报社会,从事特教的老师们,付出了更多的艰辛和努力。

刘洋老师从事特教工作已七年,长时间以来,她都坚持不懈地教聋哑学生认图说话,尽管在正常人看来,这些都是5岁小孩可以做到的事,但对于这些特殊的孩子却需要日积月累的练习才能做到。

特殊教育和普通教育有很大的不同,聋哑学生最大的问题就是沟通,除了教专业课,作为班主任的刘洋老师还要教他们做人做事,培养学生们的自信心,让他们将来走入社会有独立的工作和生活能力。

“我觉得这份职业可能不会带来很多的荣誉,但我内心非常满足,我觉得收获了更多无法用语言形容的东西。”谈起这份教育事业,刘洋内心充满了感动。

今年13岁的陈俊来到特殊教育学校已经是第五个年头了,刚刚入校时,内向自闭不敢和同学玩耍,生活也不能好好自理。但通过老师们的帮助,当年腼腆的陈俊如今每天都能露出灿烂的笑容。在教师节这一天,陈俊和同学们一起,通过自己的双手,为老师们做了简单的贺卡,小小贺卡蕴含着孩子们对每一位老师深深的感恩之情。

“这是送给刘洋老师的卡片,刘洋老师每天都在给我们上课,让我们学习,谢谢老师!老师辛苦了!”陈俊用手语表达了自己对老师的感谢。

和刘洋老师一样,郭欢老师也深深爱着这份职业。郭欢老师是黑龙江人,从长春大学毕业后就来到惠水特殊教育学校任教,作为全校唯一一位全聋哑的在职老师,他更能走进孩子的心里,和他们共同学习。

“我希望他们在慢慢成长的过程中不要因为自身的残缺放弃自己,而是一步步慢慢的努力,变成更加自信、更加优秀。”郭欢老师用手语表达着对学生的鼓励。

面对这群特殊的孩子,学校给予了他们更多的关怀,并对学生在生活自理、认知、沟通、社会技能等方面存在的问题,制定出针对性的教育计划,努力把这些特殊的孩子们推上社会大舞台,架起特殊孩子与社会沟通的桥梁。

“由于我们服务的对象都是一些特殊的孩子,所以会付出更多的汗水,即使只能收到一点点的反馈,那也是对我们教师的一种鼓舞和鞭策,让我们更加全心全意地投入教学,加倍地关心、爱护我们的学生,热爱我们的特教职业。”惠水县特殊教育学校副校长石惠子告诉记者,能够看到孩子们一点点成长,大家感到很欣慰。

坚守初心,简单专注。特殊学校里的每一位老师都在通过自己的努力付出,帮助这些特殊的孩子们更好地融入社会,他们用心对待每一位孩子,孩子们也时刻想着老师。

“学校是我的家,我喜欢这里,喜欢老师。”

“我从小就来到学校,爸爸妈妈离开了我,自己一个人,老师很关心我,爱我,保护我,教我学习很多知识,我在这里学习慢慢长大,谢谢老师。”当被问到在学校的情况,几个聋哑孩子滔滔不绝,虽然不能开口向老师说出这些感谢的话语,但孩子们手上比划的简单的几个动作却让人为之动容。

  【记者手记】:人生旅程上您为我点燃希望的光芒、净化我的心灵、丰富我的梦想、增添我的智慧,无论风雨,无论坎坷,都有您在默默的支持和指引着我,一路上有您的教导,才不会迷失方向;一路上有您的关注,才更加的自信勇敢,祝所有老师教师节快乐!
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